Profundización del concepto de intervención Psicopedagógica

Es un proceso integral e integrador, supone la necesidad de identificar las acciones posibles, según los objetivos y contextos a los cuales se dirige, se lleva a cabo un conjunto de actividades que contribuyen a dar solución a determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar con las instituciones para que las labores de enseñanza y educación sean cada vez más dirigidas a las necesidades de los alumnos y la sociedad en general, se da una intervención profesionalizada, donde se provee un acompañamiento continuo  a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida, está basada en principios científicos (Alvarez, 2001). El foco principal que propone la psicopedagogía es: el fortalecimiento de las competencias, el desarrollo de las estrategias de aprendizaje y el incremento de los procesos motivacionales (Bisquerra, 1998).

Esta debe contar con tres principios básicos:

·   Principio de prevención: concibe la intervención como proceso que ha de anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo integral en las personas.

·         Principio de desarrollo: las concepciones modernas de la intervención psicopedagógica han integrado este principio al de la prevención, ya que el individuo cuenta durante todas las etapas del ciclo vital con constantes cambios de desarrollo evolutivo.

·  Principio de acción social: definido como la posibilidad de que el sujeto haga un reconocimiento de variables contextuales y de esta manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervención, para adaptarse y hacer frente a estas en su constante transformación (Henao, 2006).

    Básicamente la psicopedagogía tiene como objetivo la mejora del acto educativo, basándose principalmente en la detección de las necesidades, así como las habilidades con las que cuentan las personas, y tener como finalidad el fortalecimiento de las competencias y habilidades que detectaron.

Referencias

Álvarez, M. y. (2001). Manual de Orientación y tutoría. Barcelona.

Bisquerra, R. (1998). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. España: Ciss Praxis.

Henao, G. (2006). Qué es la intervención Psicopedagógica: Definición, Principios y componentes.